Opvoeding gaat altijd over idealen en praktijken. In de huidige pluriforme samenleving vraagt het waartoe, het hoe en het wat van de opvoeding meer doordenking dan vroeger. Dit geldt voor ouders en beroepsopvoeders, maar natuurlijk ook voor de professionals die opvoeders ondersteunen. De relatie tussen de idealen over opvoeding en de opvoedingspraktijken is soms moei lijk te leggen. In dit hoofdstuk wordt op basis van een aantal modellen een conceptueel model voor opvoeding geschetst dat inzicht wil geven in het handelen van opvoeders en in de factoren die bepalend zijn voor dit hande len. Dit conceptuele model kan als uitgangspunt gebruikt worden voor het kijken naar opvoedingsgedrag en het gedrag van de pedagoog in opvoe dingssituaties en/of de begeleiding van opvoeders.