In februari 2014 nam de Eerste Kamer de nieuwe Jeugdwet aan die gemeen ten in 2015 verantwoordelijk maakt voor alle jeugdzorg. Deze decentralisatie vraagt van pedagogen een vernieuwde wijze van denken en handelen. De uit voering van het jeugdbeleid zal anders dan voorheen gaan over maatschap pelijke effecten, resultaten en daden. Pedagogen moeten ervoor zorgen dat ze betrokken raken bij het meedenken en vormgeven van dat beleid. Immers, de uitkomsten van politiekbestuurlijke beleidsformuleringen zijn bepalend voor het dagelijks werk van die pedagogen. Pedagogen dienen te beseffen dat het jeugdbeleid ruimte biedt voor invulling in de praktijk, maar dan moe ten ze wel weten hoe dat beleid tot stand komt, wat de meest recente ontwik kelingen zijn, welke instrumenten daarbij functioneel zijn en wie daarin de bepalende actoren zijn.