De pedagogiek herontdekt

Omschrijving

Dit hoofdstuk bevat een pleidooi voor een bepaalde opvatting van pedago­ giek, namelijk een denken van en voor de praktijk, op basis van richting­ gevende idealen en dragende concepten. We laten in een historische excursie zien dat deze idealen en concepten diepe wortels hebben. In onze tijd van economisering, gerichtheid op opbrengsten en verwetenschappelijking lijkt de praktijktaal waarin deze idealen en concepten worden verwoord bijna ge­ heel verdrongen. De pedagogische wetenschappen zijn niet in staat gebleken een voor de praktijk relevante taal te ontwikkelen, daarvoor is de kloof tussen theorie en praktijk te groot. In de afgelopen paar jaar heeft het debat nieuwe impulsen gekregen door het verschijnen van een aantal boeken waarin deze thematiek centraal staat. Deze worden voor het voetlicht gebracht als signa­ len dat er een heropleving van de ‘klassieke’ pedagogiek als theorie van en voor de praktijk gaande is.