Hoogbegaafd en psychosociale normaliteit

Omschrijving

Het thema segregatie lijkt op het eerste gezicht weinig verband te houden met hoogbegaafde kinderen; integratie is het parool. Echter, zowel ontwikkelingspsychologische concepten als pedagogische aandacht voor het psychosociaal functioneren van hoogbegaafde kinderen concentreren zich op het verschil tussen psychosociale normaliteit en non-normaliteit en het onderscheiden van een specifieke groep. Bio-psychologische, sociaal-psychologische en geïntegreerde opvattingen over psychosociale gezondheid en hoogbegaafdheid droegen en dragen bij tot gebruik van scheidslijnen. Zij initiëren op hoogbegaafde kinderen gerichte interventie-praktijken. In huidige interventiedoelen voor een optimale psychosociale gezondheid zijn verbanden tussen hoogbegaafdheid en segregatie gemaskeerd doch stevig aanwezig.