Alfonso, 42 jaar, werkt sinds twaalf jaar in een residentiële jeugdhulpverleningsinstelling. Hij is afkomstig van de Antillen. Zijn schoolloopbaan verliep moeizaam, in Nederland kwam men er op zijn vijftiende pas achter dat hij ernstig dyslectisch is. Recentelijk is de instelling overgestapt op een
elektronisch cliëntendossier. Alle telefoontjes, verslaglegging, behandelplanning, voortgang en afspraken komen in dit dossier, waarbij de groepsleiding een van de belangrijke partijen is om het dossier te vullen. Zijn collega’s die ook moeite hadden met het programma, zagen er erg tegen op om ook nog de mentorkinderen van Alfonso elektronisch te moeten volgen. Er ontstond een beetje zo’n sfeer van: straks is Alfonso leuk op de groep met de kinderen en wij zitten hele dagen achter de computer op kantoor. Wat te doen in deze situatie?
Nieuwsbrief Pedagogiek Digitaal
Schrijf u in voor de nieuwsbrief van Pedagogiek Digitaal en blijf op de hoogte!